Relationships between empathy, executive functions, and internalizing and externalizing symptoms in early adolescents

Abstract

Arka plan Önceki çalışmalar içselleştirme ve dışsallaştırma semptomları, yönetici işlevler ve empati arasında ilişkiler olduğunu göstermiştir. Ancak, bu ilişkiyi etkileyen mekanizmalar belirsizliğini korumaktadır. Bu çalışma, empati, yönetici işlevler ve içselleştirme ve dışsallaştırma semptomları arasındaki ilişkileri keşfetmek için regresyon analizini kullanmıştır.

Yöntem Çalışmamız üç ardışık aşamadan oluşmuştur. İlk aşamada, sonraki aşamalara hangi katılımcıların dahil edilmesi gerektiğini belirlemek için 10-12 yaş aralığındaki 2150 ergenin ebeveynlerini Güçler ve Zorluklar Anketi'ni kullanarak değerlendirdik. İkinci aşamada, değerlendirme sisteminin ve sonraki aşamada kullanılacak altı film sahnesinin geçerliliğini değerlendirmek için 50 katılımcıyla bir pilot çalışma yürüttük. Son olarak, üçüncü aşamada, 170 katılımcının durum empatisini, özellik empatisini ve yönetici işlevini elde ettik.

Sonuçlar Regresyon analizi, çalışma belleğinin ( β = 0,261) ve dışsallaştırıcı semptomların ( β = -0,157) bilişsel empatiyi, ancak yalnızca dışsallaştırıcı semptomların duygusal empatiyi ( β = -0,193) öngördüğünü gösterdi. Regresyon analizi ayrıca, bilişsel empatinin ( β = -0,513) ve duygusal empatinin ( β = -0,535) dışsallaştırıcı semptomları, ancak yalnızca inhibisyonun içselleştirici semptomları ( β = 0,158) öngördüğünü gösterdi .

Çözüm Bu nüfus temelli çalışma, dışsallaştırılmış semptomların bilişsel ve duygusal empati üzerindeki karşılıklı etkilerini vurgulamaktadır. İçselleştirilmiş semptomlar ve empati arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Bu çalışma ayrıca çalışma belleğinin bilişsel empati üzerindeki etkisini de vurgulamaktadır. Bu bulgular, erken ergenlikte empatik yetenekleri geliştirmek için psikolojik müdahaleleri bilgilendirebilir.